DISCRIMINACIÓN FONEMAS-GRAFEMAS

Hoy os traigo un material que utilizo con uno de los niños que atiendo que tiene dificultad para discriminar /l/, /d/, /n/ y /b/, /m/ /p/ tanto al hablar como al leer y escribir. 

Yo utilizo pinzas para ir colocándolas según la opción correcta. 

He empezado con los sonidos que este niño confunde. Cuando esté más libre de trabajo ampliaré el documento e introduciré otras posibilidades. 

Aquí puedes descargar el material: 
https://mega.nz/#!mgknAKgS!fLhG1STNgqfHeYLq28Hd1-ujRGCK-VjiZG2vpfrbCH0

Los dibujos han sido extraídos de Google imágenes y de la web https://pixabay.com/ (banco de imágenes libres de derechos y para uso comercial, y en cuyas condiciones de uso se indica que no es necesaria atribución), y luego yo he hecho el montaje de imágenes.

Los pictogramas que hay han sido extraídos de la web de Arasaac. 

TARJETAS POSICIONES (IZQUIERDA-DERECHA)

Hace ya un tiempo hice el material que hoy comparto con vosotros. Se trata de pares de tarjetas que tienen los mismos dibujos para reforzar las posiciones espaciales izquierda - derecha.

¿Cómo emplear el material?

• Colocar todas las tarjetas encima de la mesa e ir emparejando las que sean exactamente iguales. 
• Colocar varias tarjetas encima de la mesa y que el niño señale/nos de aquella tarjeta que responda a nuestras indicaciones. 
• Expresar verbalmente en qué se parecen y en qué se diferencian un par de tarjetas. 
• Encontrar tarjetas siguiendo nuestras instrucciones (ej. "busca una tarjeta que tenga la casa a la izquierda de...."
• Reproducir la secuencia que nosotros dictemos con los elementos manipulativos que aparecen al final del documento. 
• Reproducir la secuencia imitando el modelo propuesto con los elementos manipulativos que aparecen al final del documento. 

Tarjetas posiciones izquierda derecha de María José De Luis Flores

Si no puedes descargar el material, prueba aquí https://mega.nz/#!utsUSRIZ!oqQdSAUN-9JoYp1LUnpVu95yLllQVbjBjt4oWsSqY2I