Y ya están terminados los cuadernos manipulativos
para trabajar partículas interrogativas " A QUÉ" y "QUIÉN" con el verbo "JUGAR" y la partícula interrogativa "CÓMO" con el verbo "ESTAR" relativo a emociones básicas.
Este es un espacio dedicado a todas aquellas personas interesadas en temas relacionados con la intervención en necesidades educativas especiales, dificultades de aprendizaje y dificultades en el desarrollo del lenguaje. En este blog se compartirán materiales, artículos, noticias y reflexiones en torno a la educación, la logopedia escolar, la psicopedagogía, la atención temprana, la psicomotricidad y la neuropsicologia infantil. Espero que la visita sea de vuestro agrado.
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Advertencia:
En esta página se comparten materiales que pueden servir de ayuda a otros profesionales. En ella también se ofrecen orientaciones generales y se responden a dudas generales que pueden ser utilidad para el lector. Si bien, esta página, nunca deberá sustituir a la pertinente consulta presencial con el especialista (logopeda, psicólogo, psicopedagogo....según el caso), que, en caso de dificultad, debe ser el que, tras una valoración, oriente sobre las necesidades y pautas que mejor se ajusten a las circunstancias y características de cada situación en particular.
sábado, 27 de enero de 2024
CUADERNOS TEACCH "JUGAR" Y "ESTAR" (EMOCIONES BÁSICAS)
Completamos la frase respondiendo a las preguntas "¿A qué juega X?" y "¿Quién juega a x?", o ¿Cómo está el niño? (en el caso del cuaderno de emociones) para después volver a "leer" la frase con el apoyo de los pictogramas.
Con este material trabajamos:
🔸 Vocabulario.
🔸 Comprensión y expresión de estructuras sintácticas sencillas.
🔸 Comprensión de partículas interrogativas "quién" y " , "qué" y "cómo"
🔸 Integración gramatical.
domingo, 31 de diciembre de 2023
CUADERNO TEACCH VERBO VIVIR
Hoy, en el último día del año, os muestro un nuevo material de la serie de cuadernos TEACCH para trabajar diferentes verbos cotidianos. En este caso, el verbo VIVIR.
Con este material trabajamos:
🔸 Asociación animal-hábitat.
🔸 Vocabulario.
🔸 Comprensión y expresión de estructuras sintácticas sencillas.
🔸 Comprensión de partículas interrogativas "quién" (presentando imágenes de los animales como alternativa) y "dónde"
🔸 Integración gramatical.
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