Advertencia:

En esta página se comparten materiales que pueden servir de ayuda a otros profesionales. En ella también se ofrecen orientaciones generales y se responden a dudas generales que pueden ser utilidad para el lector. Si bien, esta página, nunca deberá sustituir a la pertinente consulta presencial con el especialista (logopeda, psicólogo, psicopedagogo....según el caso), que, en caso de dificultad, debe ser el que, tras una valoración, oriente sobre las necesidades y pautas que mejor se ajusten a las circunstancias y características de cada situación en particular.

martes, 17 de octubre de 2017

PRÓXIMO CURSO "JUGAMOS A LEER Y ESCRIBIR"

Hola amigos.

Recordaréis que escribí una entrada anunciando que durante un tiempo la actividad del blog se iba a ver reducida. Pues bien, hoy os traigo una de las razones más importantes para no poder dedicar tiempo a este espacio.

Comienzo con ilusión un nuevo reto. Digo reto porque es la primera vez que me embarco a trabajar en el ámbito de la formación. 

Si eres de los que necesitas conocer recursos, estrategias para afrontar las dificultades en el ámbito de la lecto-escritura, quizá te interese saber que el próximo 17 de enero con Infosal dará comienzo el curso "Jugamos a leer y escribir. Estrategias lúdicas para ayudar y motivar en las dificultades de la lecto-escritura"  con un enfoque práctico y con propuestas lúdicas. Dirigido a todo aquel que quiera ayudar a los niños que presenten dificultades a la hora de leer y escribir.

Aquí puedes ver los detalles.

domingo, 22 de enero de 2017

GUSANO ENCADENADO

Os presento el primero de los materiales que he estado elaborando este tiempo para el curso "Jugamos a leer y escribir. Estrategias lúdicas para las dificultades en la lecto-escritura" que estoy impartiendo con infosal

Se trata de un material manipulativo basado en el tradicional juego de las “palabras encadenadas”. Yo lo emplearía de los cinco años en adelante.

Contiene una cabeza de gusano con varios círculos de colores para recortar, plastificar y unir. Y varios lotos para jugar, que están repetidos para que cada niño/equipo tenga los suyos.

Una vez que hayamos montando el/los gusano/s, entregaremos uno a cada niño/equipo. Al igual que repartiremos los lotos.

Se puede jugar de dos maneras:
  • Se les dice a los niños por qué dibujo empieza la secuencia que ellos tienen que continuar. Se les indica el momento de comenzar y el primer niño/equipo que termine levanta la mano o hace alguna señal que nosotros establezcamos. Se para el juego y se comprueba si la secuencia es correcta con el modelo que tendremos nosotros. También podemos imponer un tiempo para resolver la tarea

  • Se entrega un gusano a cada niño/equipo y se les pide que encadenen series de palabras, a ver quién es capaz de hacer la serie más larga.