Advertencia:

En esta página se comparten materiales que pueden servir de ayuda a otros profesionales. En ella también se ofrecen orientaciones generales y se responden a dudas generales que pueden ser utilidad para el lector. Si bien, esta página, nunca deberá sustituir a la pertinente consulta presencial con el especialista (logopeda, psicólogo, psicopedagogo....según el caso), que, en caso de dificultad, debe ser el que, tras una valoración, oriente sobre las necesidades y pautas que mejor se ajusten a las circunstancias y características de cada situación en particular.

miércoles, 28 de agosto de 2019

MI CUADERNO DE TRABAJO

Hoy tal y como me han pedido en Instagram y en Facebook, os enseño mi cuaderno de trabajo. 



Este cuaderno ni es mejor ni es peor que cualquier otro de los muchos que podéis encontrar en las Redes Sociales. Ya sabéis hay tantas posibilidades como profesionales. Yo lo he hecho a mi manera, y es simplemente el que mejor se adapta a mis gustos, mis necesidades y mis circunstancias, y que os he querido enseñar por si a alguien le da alguna idea nueva o le sirve de alguna manera.

En principio no tenía pensado subirlo al blog, porque no me parece nada del otro mundo. Pero dado que en las Redes Sociales ha habido gente que me lo ha solicitado, lo comparto en formato editable para que cada cual lo pueda ajustar a sus gustos, preferencias, necesidades y circunstancias particulares. 



Podéis ir viendo las fotos, pero os pongo una lista de lo que contiene el cuaderno y pinchando en los enlaces que os interesen. De todas formas, advierto de que voy a subir los documentos sin el fondo de los dibujitos, así también cada uno puede incluir el que más le guste o dejarlo en blanco, si le gusta más. 


1. Calendario lectivo de la Comunidad Autónoma (en mi caso, Comunidad de Madrid). Para quienes sois de la Comunidad de Madrid, aquí podéis descargarlo el calendario lectivo. 




2. Calendario-agenda para anotar fechas importantes (1 x mes) y Horario (sin horas en el lateral izquierdo, yo pongo en cada cuadrito la actividad y la franja horaria, que no tiene por qué coincidir todos los días)


Puedes descargar el horario aquí y el calendario-agenda aquí

4. Listado de los alumnos/as que atiendo (nombre y apellidos, curso, centro, horario en que acuden, cumpleaños, teléfonos, nombre padre, madre, tutor legal...) Puedes descargarlo aquí

5. Registro de asistencia (os dejo la plantilla del mes de septiembre y ya vosotros/as lo editáis añadiendo los meses que necesitéis y coloreando en gris los días que no se trabaja según cada caso) 


Puedes descargar la plantilla del registro de asistencia aquí


6. Cuadro resumen de objetivos de los alumnos. 


Puedes descargar la plantilla de objetivos del alumno aquí

Yo además de esto, tengo rúbricas para cada niño/a, que aquí no he incluido, y para ellas me inspiré en los de este blog  



7. Registro de sesiones. En este caso, me inspiré en algunos registros de sesiones que vi por la red hace mucho tiempo (años) y como en un principio no pensaba compartirlo no guarde la referencia.

Puedes descargar el registro de sesiones aquí 

8. Registro de reuniones con la familia que puedes descargar aquí y registro de coordinaciones con otros profesionales que puedes descargar aquí.





9. Notas varias..

Si,, parece todo muy mini y con poco espacio, pero mi letra es muy pequeña y cabe sin problema. ¿Qué os parece?

Es un cuaderno que pueden usar PTs, ALs, logopedas, psicólogos...y todo aquel al que le venga bien. 

Por último, recuerda, si criticas algo, hazlo desde la crítica constructiva, aportando valor a mi trabajo. Así aprendemos todos. 
Gracias por leerme 🙂 Que tengáis un buen día 🙂

lunes, 19 de agosto de 2019

TARJETAS PROFESIONES-HERRAMIENTAS-LUGARES

Hoy os traigo un material manipulativo y de asociación sobre el tema de las profesiones. 

Como veis en el centro de las tarjetas hay representada una profesión. A ambos lados hay un cuadro en blanco. En estos cuadros en blanco colocaremos, en la izquierda, las herramientas que utilizan y, en la derecha, el lugar de trabajo (esto ha sido más difícil porque algunos profesionales trabajan en más de un lugar..., pero se ha intentado) 

En el caso del granjero y el veterinario he puesto "¿con qué trabajo?" en vez de "¿qué uso?" porque me parece más apropiado, ya que, evidentemente, los animales no se usan. El material consta de más de 50 profesiones. 

Me inspiré en una idea que vi por aquí en Instagram en la cuenta de @aula_crea







Puedes descargar el material AQUÍ

RECUERDA: si descargas el documento desde un dispositivo móvil necesitas tener instalada la aplicación de MEGA (es gratuita). Si descargas desde el ordenador no es necesario tener la aplicación. 

lunes, 29 de julio de 2019

LECTOESCRI-JUEGOS

Hoy os traigo un material que llevo haciendo desde el verano pasado. Mi idea era haberlo subido al blog a lo largo del curso, pero es un material tan laborioso que durante el curso no he tenido tiempo de avanzar en él. 

En realidad el material está aún en proceso, pero por petición popular en algunas RR.SS subo parte del material para que no tengáis que esperar a que yo lo termine. Además de esto, a finales de este curso pude constatar que hay alguna página de Facebook extranjera que vende mis materiales (y los de otros compañeros de la red). Al ser una circunstancia que afectaba a mucha gente, si que hubo gente que lo denunció, pero quienes gestionan la página cambiaron el nombre y bloquearon a toda la gente de España que pudieron para que no pudiéramos ser testigos de lo que en aquel espacio se publica. Bueno, a lo que voy. Mi idea desde el principio era compartir el material completo, por eso no lo he publicado hasta hoy, porque quería terminarlo, pero después de lo que ocurrió no estoy dispuesta a que otros se lucren con mi esfuerzo, así que he decidido compartir únicamente una versión reducida de este material, que en realidad consta de 86 actividades tipo de lecto-escritura a modo de mini-pasatiempos (la idea es plastificarlo y trabajar con rotuladores borrables) y 846 tarjetas (de momento). 
Lo que voy a compartir consta de 84 tarjetas correspondientes a 84 actividades tipo.  De esta manera corro riesgos, pero mucho menos que con el material completo. 

Había preparado un vídeo para enseñaros cada tarjeta, pero es muy pesado y no me deja subirlo

Esta es la versión larga (para que os hagáis una idea del trabajo que lleva este material) 


Y esta es una foto de la versión reducida, que es la que voy a compartir:



Para hacer este material me inspiré en este otro material de Virginia Aragón Jiménez. Esta ha sido la principal fuente de inspiración, pero luego he ido cogiendo ideas de fichas de Orientación Andujar, y esta idea del blog "Asómate a mi mundo más allá de las palabras", y otras ideas propias, claro ;)

Si te gusta el material puedes descargarlo AQUÍ



RAZONAMIENTO VERBAL Y COMPRENSIÓN (MANIPULATIVO)

A petición popular en las RR.SS os traigo otro de los materiales que quería preparar durante estas vacaciones de verano. 
Esta inspirado en una publicación de @nacemosaprendiendo en Instagram. 
Su uso consiste en leer las frases e ir completando los huecos con los dibujos, tal y como se hace con las actividades de comprensión lectora en las que hay que completar los espacios en blanco, solo que en este caso lo hacemos de forma manipulativa. Es una forma diferente y más atractiva de trabajar razonamiento verbal y comprensión lectora a nivel inicial. Si el niño no sabe leer también podemos emplearlo, porque podemos ir leyéndolo nosotros y que el niño vaya colocando los dibujos según convenga. De esta forma estamos trabajando comprensión verbal, asociación auditiva e integración gramatical. 




Os dejo algunos vídeos para que lo veáis con más detalle.




Si te gusta el material, puedes descargarlo AQUÍ

lunes, 15 de julio de 2019

LINCE SILÁBICO/FONOLÓGICO

Hace un tiempo, vi en el perfil de Instagram de valiente mente unas tarjetas que sirven para trabajar estimulación cognitiva y fluidez fonológica (podéis verlas AQUÍ). Me pareció un material interesante y me descargué las tarjetas (si te interesan puedes conseguirlas visitando el perfil de Valientemente tanto en facebook como en Instagram y obtendrás el enlace para descargarlas). 

La actividad consiste en ir sacando tarjetas, leer lo que pone y decir lo que la tarjeta indica. Sin embargo si queremos hacer la actividad con niños más pequeños o que requieren de apoyos visuales porque su fluidez fonológica es aún escasa, se me ocurrió complementar las tarjetas con unos tableros tipo lince. La idea sería ir sacando tarjetas, leerlas y buscar en el tablero la palabra que siga la regla que pone en la tarjeta. Si trabajamos en grupo, el que encuentre antes la palabra se lleva la tarjeta, y ganará quien consiga acumular más tarjetas al final de la partida. 

Hay tres niveles de dificultad. Así, el tablero verde es para las tarjetas con el borde en verde (sílabas iniciales y finales), el tablero naranja para las tarjetas con el borde naranja (letras iniciales, finales y mediales), y el azul para trabajar con todas las tarjetas a la vez. 




Aquí os muestro un ejemplo:



Si quieres los tableros, podéis conseguirlos pinchando AQUÍ


miércoles, 10 de julio de 2019

INTRUSOS

Con el material que os traigo hoy no descubro la rueda. Se pueden ver muchos materiales en la red de este estilo y que trabajan el mismo objetivo, pero yo he decidido hacer mi propio material. 

La única diferencia es que en esta ocasión he añadido las ya famosas imágenes de las bocas son de Carolina López Hita, autora del blog "Un mundo por descubrir AL" como apoyo visual. 

En el material encontrarás tiras con intrusos en sílabas iniciales y tiras con intrusos en sílabas finales. 

Como os decía, no es nada del otro mundo, pero por petición popular en las distintas redes sociales lo subo aquí por si a alguien le resulta de utilidad. 


Puedes descargarlo aquí:

domingo, 7 de abril de 2019

TABLEROS PARA DISCRIMINACIÓN AUDITIVA

Hola a todos/as,
Sé que tengo el blog muy abandonado, pero este curso tengo muy poco tiempo para hacer materiales y no puedo estar mucho por aquí.
Aprovechando que no me ha quedado otra que preparar un material que voy a usar en breve con algunos de mis chicos/as, me paso por aquí para compartirlo.

Los tableros están inspirados en esta idea del blog Meraki Logopedia pero yo les he dado mi toque personal..
Las oposiciones que se trabajan son: /b-g/; /d-l/; /rr-l/; /rr-d/; /r-d/; /r-l/; /s-z/; /z-f/, /s-ch/ y /ll-ñ/
Los tableros tienen en el centro los articulemas correspondientes a cada uno de los dos sonidos que se trabajan. Siguiendo esa clave, la idea es colocar un pompón, ficha, o rodear/tachar con un rotulador rojo y azul, en función de si las palabras contienen uno u otro fonema.
En la portada del documento están todos los créditos y referencias de las imágenes utilizadas.


Espero que os guste.
Puedes descargarlo aquí:
https://mega.nz/#!i5M3gSzZ!CNlCAAtJ7T0qyzogsPue-C1xFKNAZPUHS4JugfBfppA

viernes, 8 de febrero de 2019

TARJETAS CON ARTICULEMAS

Hoy os traigo un documento que realicé este verano y que contiene diversas tarjetas con articulemas (posición de la boca para articular los sonidos correctamente) En estas tarjetas aparece la posición de la boca, la/s grafía/s correspondientes en mayúscula y en minúscula y el gesto que se puede emplear como ayuda para asociar con el sonido. Además tenéis un recopilatorio de vocabulario para cada uno de los fonemas. Así cada cual puede dar al material el uso que considere oportuno. 

Las imágenes de los lotos han sido extraídas de diversos bancos de imágenes de la red (Arasaac, google imágenes, pixabay, icon-incons, kisspng...)
Las imágenes de las bocas son de Carolina López Hita, autora del blog "Un mundo por descubrir AL"
Los gestos de apoyo a la pronunciación son de la web Educastur - Logopedia Escolar en Asturias, gestos de apoyo para los fonemas de Pilar Fernández García, tarjetas con gestos de apoyo a la pronunciación de Irene Ocaña Castillo. Autora de los blogs "Asómate a mi mundo más allá de las palabras" y "Fonética y fonológía", y gestos de Marc Monfort 





Puedes descargar el documento aquí: https://mega.nz/#!y11TGCBb!HF4zcTr4IfbhChiwZgGBVpQ1pRfU3fR2_nYwaVXPGFQ