Advertencia:

En esta página se comparten materiales que pueden servir de ayuda a otros profesionales. En ella también se ofrecen orientaciones generales y se responden a dudas generales que pueden ser utilidad para el lector. Si bien, esta página, nunca deberá sustituir a la pertinente consulta presencial con el especialista (logopeda, psicólogo, psicopedagogo....según el caso), que, en caso de dificultad, debe ser el que, tras una valoración, oriente sobre las necesidades y pautas que mejor se ajusten a las circunstancias y características de cada situación en particular.
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lunes, 9 de agosto de 2021

PARCHÍS EMOCIONAL

Este curso pasado estuve adaptando el parchís de toda la vida para alguno de mis niños que necesitan trabajar educación emocional (habilidades sociales, emociones, autoestima, resolución de conflictos, distorsiones cognitivas...). Lo he llamado "parchís emocional".

En las casillas del tablero he puesto monstruos, de tal manera que cuando el niño cae en una casilla nos fijaremos en el monstruo que en ella aparece, y buscaremos una tarjeta que tenga dicho monstruo. Habrá que leer la tarjeta y contestar a la pregunta que esta plantea. 

Vamos a jugar con las mismas reglas que el parchís convencional (si acaso en vez de con 4 fichas, con menos fichas para acortar la partida).


El material contiene 224 tarjetas de preguntas agrupadas en siete bloques:
- Autoconocimiento y autoestima (rosa). 
- Emociones, gestión y regulación (verde). 
- Relaciones familiares (azul). 
- Autonomía personal (rojo). 
- Motivaciones y logros (naranja).
- Habilidades Sociales (amarillo).
- Distorsiones cognitivas, creencias y atribuciones (morado). 

Como ya sabéis, cada uno de nosotros podrá adaptar el material a sus necesidades y usuarios con quien se emplee:
- Podemos jugar con el tablero empleando todas las fichas, pero seleccionando menos tarjetas. 
- Podemos jugar con todas las tarjetas y quitar fichas del juego. 
- Podemos prescindir del tablero y trabajar en grupo, generando "debates" ante las diferentes situaciones que se plantean.. 
- Podemos seleccionar solo las tarjetas que queramos según el nivel del usuario o lo que queramos trabajar/valorar con él. 
- Podemos seleccionar solo uno o dos bloques concretos...

El material estaría pensado para niños a partir del segundo ciclo de primaria, y adolescentes. 

Si gusta puedes descargarlo aquí:




ATENCIÓN: Si quieres descargar alguno de mis materiales y no puedes, prueba con el ordenador o con otro dispositivo. La app de mega no siempre funciona bien en los dispositivos móviles. Los enlaces se prueban siempre antes de publicar, y funcionan. Si no funcionaran, nadie podría descargar los archivos, y esto no ocurre. Por tanto, evita escribirme para decirme que el enlace no funciona. No voy a atender a este tipo de comentarios, porque el enlace funciona, no te funciona a ti, pero funciona. Espero que puedas entender que mi vida es más que el blog y las redes sociales, y no puedo estar solucionando cada problema particular. Prueba con un ordenador, si no te funciona, prueba con otro, si no con otro dispositivo, si no espera a hacerlo en otro momento, si no pídeselo a alguien, no sé... pero no puedo ayudarte de otra forma. Siento si resulta borde, pero espero que podáis entenderme a mi también.

sábado, 10 de octubre de 2020

MATERIAL PARA TRABAJAR EL AUTOCONCEPTO

Hoy os comparto un material que no es mío. Es de Carmen Esteban, autora del blog  "Mi psicóloga infantil" y cuyo perfil en instagram es @mipsicologainfantil. 

Se trata de un material destinado a trabajar el autoconcepto que contiene 48 tarjetas (8 por cada color) en las que los niños deben completar frases para expresar con palabras, sus sentimientos, sus defectos y sus virtudes. Además, yo he diseñado un tablero a modo de juego de la oca para hacerlo más atractivo y poder usarlo a modo de juego. De esta manera, los jugadores lanzan el dado y deberán contar tantas casillas como indica el dado, después tendrán que coger una tarjeta del color de la casilla, leer la frase, completarla, y se llevará los puntos que indica la casilla. Al finalizar la partida se hará recuento de los puntos conseguidos. 


Si os interesa conseguir las tarjetas, debéis dirigiros aquí: http://www.mipsicologainfantil.es/ y buscar "Material autoconcepto". 

Si además queréis el tablero, lo podéis descargar aquí

jueves, 10 de septiembre de 2020

FOTOS Y DIÁLOGOS

Retomo las publicaciones en el blog después de las vacaciones. 

El primer material de este curso se trata de un conjunto de tarjetas que representan situaciones diversas de las que se pueden derivar diferentes conversaciones. Por otro lado, tenemos un conjunto de bocadillos que se corresponden con cada una de las viñetas.



La idea es: 1. Ir sacando viñetas y conversar sobre ellas (qué puede estar ocurriendo, dónde se encuentran los personajes, qué hacen, quienes son, cómo se sienten...). 2. Después el niño debe seleccionar aquellos bocadillos que considere que corresponden a dicha situación. Si tiene mucha dificultad, en lugar de poner todos los bocadillos sobre la mesa, podemos darle nosotros los bocadillos seleccionados y alguno más de despiste. 3. Ordenar los bocadillos con una secuencia lógica. Después se puede leer el resultado para ver si queda bien o queda una conversación un poco rara.
4. Deducir quién dice cada cosa.
Incluso podemos poner partes de la conversación y que el niño complete con los bocadillos que faltarían.



Con este material podemos trabajar 🔹comprensión lectora e inferencial 🔹 razonamiento verbal 🔹expresión oral 🔹habilidades pragmáticas.

Espero que os guste.

Puedes descargarlo aquí

Además, gracias a Ainhoa Munarriz de @pausozpausopt podéis conseguir la versión traducida al Euskera aquí 

ATENCIÓN: Si quieres descargar alguno de mis materiales y no puedes, prueba con el ordenador o con otro dispositivo. La app de mega no siempre funciona bien en los dispositivos móviles. Los enlaces se prueban siempre antes de publicar, y funcionan. Si no funcionaran, nadie podría descargar los archivos, y esto no ocurre. Por tanto, evita escribirme para decirme que el enlace no funciona. No voy a atender a este tipo de comentarios, porque el enlace funciona, no te funciona a ti, pero funciona. Espero que puedas entender que mi vida es más que el blog y las redes sociales, y no puedo estar solucionando cada problema particular. Prueba con un ordenador, si no te funciona, prueba con otro, si no con otro dispositivo, si no espera a hacerlo en otro momento, si no pídeselo a alguien, no sé... Y si has probado de "mil maneras" y no puedes, lo siento, pero no puedo ayudarte de otra forma. Siento si resulta borde, pero espero que podáis entenderme a mi también.

domingo, 16 de agosto de 2020

¿Qué hago si...?

Hoy os enseño un material que he elaborado pensando en alguno de los niños que atiendo.

Llevo mucho tiempo buscando material de habilidades sociales e inteligencia emocional, pero lo que veo no termina de convencerme, no porque no sean buenos y me crea el ombligo del mundo, si no porque no se ajustan a lo que busco. 

Necesito y echo en falta material visual y que ofrezca alternativas para aquellos niños que aún no están preparados para verbalizar y hablar sobre estos temas, a los que no se les ocurren esas alternativas que aquí se les ofrecen. Así que me he decidido a diseñar estas tarjetas.



Se trata de 20 situaciones cotidianas que pueden darse, y se ofrecen varias alternativas para solucionarlo o varias formas de reaccionar.

La idea es marcar como correcta o incorrecta cada una de ellas y explicar por qué se consideran correctas/incorrectas y cuál será la consecuencia en cada caso. Al mismo tiempo analizaremos los sentimientos/emociones que nos generan estas situaciones y las consecuencias de las mismas en uno mismo y en los demás. 

En el caso de emociones como el enfado o llorar se comentará que no es malo hacerlo, pero si quedarnos solo en eso y no buscar una solución. Es decir, ante una situación determinada, es absolutamente válido que nos enfademos o que lloremos, si esa es la emoción que nos genera la situación, pero además de llorar o enfadarnos, podemos hacer más cosas para solucionar los problemas. 

En muchas tarjetas se ofrece la alternativa de pedir ayuda al adulto, puesto que puede ocurrir que, aunque digamos las cosas bien, los demás no nos hagan caso, y siempre podemos recurrir a la ayuda de alguien que actúe como mediador. 

Así, con este material trabajamos:
- Resolución de conflictos.
- Toma de decisiones. 
- Asociación causa-efecto. 
- Reconocimiento de emociones en si mismo y en los demás. 
- Empatía. 
- Autorregulación de la conducta (porque pensamos antes de actuar. 
- Habilidades sociales y pragmáticas. 

Nos vale tanto para niños con tendencia al enfado o la agresividad, niños que necesitan trabajar la empatía, como para niños inhibidos que no hacen valer sus derechos y necesitan trabajar la asertividad.  

Si te gusta el material, puedes descargarlo aquí
Además, gracias a Ainhoa Munarriz de @pausozpausopt podéis conseguir la versión traducida al Euskera aquí
Espero que os guste ;)

ATENCIÓN: Si quieres descargar alguno de mis materiales y no puedes, prueba con el ordenador o con otro dispositivo. La app de mega no siempre funciona bien en los dispositivos móviles. Los enlaces se prueban siempre antes de publicar, y funcionan. Si no funcionaran, nadie podría descargar los archivos, y esto no ocurre. Por tanto, evita escribirme para decirme que el enlace no funciona. No voy a atender a este tipo de comentarios, porque el enlace funciona, no te funciona a ti, pero funciona. Espero que puedas entender que mi vida es más que el blog y las redes sociales, y no puedo estar solucionando cada problema particular. Prueba con un ordenador, si no te funciona, prueba con otro, si no con otro dispositivo, si no espera a hacerlo en otro momento, si no pídeselo a alguien, no sé... Y si has probado de "mil maneras" y no puedes, lo siento, pero no puedo ayudarte de otra forma. Siento si resulta borde, pero espero que podáis entenderme a mi también.